5月18日，由上海中华职业教育社主办的2025职业教育海上对话创享会在沪举办。在下午举行的沙龙交流中，以“人工智能重塑职业技术教育”为主题的沙龙（一），通过主旨报告的形式，邀请来自港澳台及长三角地区教育界、产业界的嘉宾就人工智能发展下职业技术教育的创新探索、未来前景、职业规划进行深度探讨。

沙龙一的主持单位是华东师范大学职业教育与成人教育研究所，由华东师范大学终身教授、华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长石伟平主持。他表示，“新双高”是高等教育及职业教育改革方向，其中产教融合是关键，本次沙龙选题丰富，涵盖内地、澳门院校及科技领域代表，大家对职业教育理解不同但有共性。人工智能发展迅速，“狼”真的“来了”，但它是好狼，可以推动教育教学改革发展。

深圳职业技术大学校长许建领作《人工智能重塑职业技术教育--深圳职业技术大学的创新实践》报告。他指出，AI时代职业院校面临发展机遇与转型挑战，要利用人工智能技术快速实现专业升级、课程体系升级以及实验实训技能升级，培养学生的创新能力和持续学习的能力。未来，教育者应着眼于办学理念、专业建设、课程种类、教师素养、学生成长等十大领域，推进AI赋能教育教学系统创新。目前，深圳职业技术大学已在数字基建、学校治理、教学应用等多领域取得实践成果。

澳门工联职业技术中学副校长黄广联作《澳门人工智能与职业教育道路探索》报告。他详细介绍了澳门职业中学的现状与特点：职普融通的教育模式、凭借双证书平等竞争高校入学资格、“一条龙”的连贯培养体系。澳门教青局通过制定新学力要求、提供专项资助、修订相关法律以及灵活调整课程比例等举措，大力推动人工智能与职业教育的深度融合。过程中，澳门职业中学在该领域的积极探索，也为培育人工智能相关领域的优秀人才开辟了全新路径。

杭州职业技术学院副院长楼晓春作《数字化助力学校发展的杭职实践》报告。他认为，职业教育数字化是现代化必然要求与系统变革，并针对未来职业教育数字化发展方向提出专业建言。杭职院以“数字杭职、工匠摇篮”为目标，基于“决策指挥、多元参与、制度体系、数智治理、质量改进”五大领域，围绕“制度、治理、智慧”三个维度开展学校内部治理的探索，通过完善顶层设计、打造一体化平台、应用人工智能技术、开展资源课程建设等措施推进数字化转型，并取得多项突破性成果。

上海南湖职业技术学院党委副书记、院长朱建柳作《人工智能赋能职业教育人才培养》报告。她指出，学校在人工智能领域的探索应主动响应国家政策，上海已成为积极推动人工智能应用型人才培养的全球高地。职业院校想要弯道超车，需在实践中以数字化校园建设和元宇宙重大应用场景项目为平台，推动教师教学模式创新与能力提升，打造“数智融合”的课程与资源体系，强化数据驱动的智慧治理能力，促进产教融合和专业智能化升级，推进人工智能基础性人才培养。朱建柳总结，人工智能探索能提升人才质量，满足产业对新技能人才的需求。

上海思博职业技术学院副校长、上海工商外国语职业学院副校长张学龙作《AI时代产教协同育人的探索与实践》报告。他深入阐释了人工智能与产教融合协同育人的内在逻辑与实践路径，产教融合需突破产业与教育的节奏差异，构建利益共享、发展可持续的协同生态，通过产业需求与教育资源的精准对接，培养适应AI时代的高素质技术技能人才。深化产教融合、拥抱人工智能是职业教育高质量发展的必由之路，未来将持续探索技术赋能教育的新模式，为培育新质生产力和服务社会发展贡献职教力量。

深圳市优必选科技教育股份有限公司副总裁、上海优创青少年科创发展中心理事长马萍作《《AI时代的教育革命--面对技术快速变革的当下,如何准备未来的职业规划》报告。她指出当前技术跃迁周期大幅缩短，社会底层运作逻辑转向人机协同决策，重复性工作正被智能化工具替代。她以优必选为例，强调人形机器人产业的快速发展催生了多元化人才需求。马萍呼吁职业院校积极拥抱变革，通过政校企共建实训基地、融入区域产业需求，发展新质生产力，为智能制造产业培育复合型人才。