【2025职业教育海上对话创享会】沙龙（二）：职普融通的机制与路径探索
5月18日，由上海中华职业教育社主办的2025职业教育海上对话创享会在沪举办。在下午举行的沙龙交流中，以“职普融通的机制与路径探索”为主题的沙龙（二），通过主旨报告和圆桌论坛的形式，汇聚多位来自教育行政、研究机构及一线院校的专家学者，围绕职普融通的机制设计、实践路径和未来趋势展开了深入交流与探讨。
沙龙二的主持单位是上海市职业教育协会、上海市教育科学研究院职业技术教育研究所，由上海市教育科学研究院职业技术教育研究所所长、中华职业教育社理事、上海中华职业教育社建言献策专委会主任张晨主持。他回顾了黄炎培先生在上海成立中华职业教育社的初衷——“推广职业教育，改良普通教育”，并表示，职普融通、产教融合的体系建设，正是从综合改革的高度推进教育的改革。职业教育体系的完善，将为国家培养大批高素质产业工人和技术技能人才。要贯彻落实中央的要求，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，为民族复兴培养数以亿计的大国工匠、能工巧匠和高素质技能人才。
全国高等职业学校校长联席会议秘书长任君庆作《职普融通的机制与实践路径》分享。他梳理了近十年来国家关于职普融通的政策演进，指出“从沟通衔接到相互融通，职普融通已上升为国家政策重点”，其核心在于“让学生拥有多样选择、多样化成才的机会”。他强调，职业院校应充分发挥专业优势，为基础教育阶段的学生提供职业认知与岗位认知支持，在职普融通中承担更积极的角色。
上海中华职业教育社常务副主任、上海市政府参事胡卫指出，黄炎培早在1917年创立中华职业教育社，提出职业教育要“为个人谋生，为社会服务，为国家增力”，其思想极具指导意义。他强调，职业教育应打破职普分层壁垒，实现类型平等、学分互认、资源共享，走向“职普融通、产教融合”的改革之路；要借鉴国外经验，推进高中多样化办学，构建新型综合高中体系，推动职业教育向本科延伸，实现教育体系的横向融通与纵向贯通，最终服务国家战略与人才强国目标。
台湾嵌入式暨单芯片系统发展协会理事长陈宏升作《职普融通：以台湾职业教育多元升学为例分享》发言。他强调，“家长的观念改革，是职教改革成败的关键”。要真正推动职教发展，就要从初中阶段开始建立学生和家长的正确认知。台湾通过科技大学教师下沉初中授课、组织学生赴技高与科大参访、引入专业体验课程等方式，让学生提早了解并认同职业教育。
上海信息技术学校党委副书记、校长葛睿作《深化职普横向融通，构建学生多元成长立交桥》分享。他表示，“职普融通不是一时应景之举，而是回应时代变革的关键举措”。面向新时代产业变革，职普融通顺应国家教育战略，打通普通与职业教育壁垒，为学生打造多样成长路径，也为国家培育高素质技术技能人才注入新动能。
圆桌论坛由张晨主持，全国政协委员、上海中华职业教育社副主任丁光宏，上海师范大学原校长、全国高等职业学校校长联席会议荣誉主席、上海中华职业教育社专家委员会主任李进，上海市劳动和社会保障学会会长张岚，上海市职业教育协会名誉会长、上海市教育科学研究院原副院长、中国高等教育学会学术发展咨询委员会委员马树超，上海电子信息职业技术学院党委副书记、校长赵坚，宁波市富通技工学校执行校长毛董杰，围绕职普融通的机制与路径探索分享了各自观点：
重塑认知，打破唯学历论
丁光宏表示，技术人才与高端人才同等重要，是保障科研和产业发展的核心力量，职业教育的发展关键在于重塑社会认知，打破“学而优则仕”“劳心者治人”的传统偏见。他指出，技能强国是国家立国之本，要持续推动高职升本体系建设，打破“唯学历论”，促进资源共享与学分互认，构建多元融合的职普教育体系。
跳出教育看职普融通
李进指出，职普融通既是国家战略，更是民生所系。要真正理解其价值，必须跳出教育看教育，从社会发展全局中重新审视教育的角色。他强调，职普融通不仅支撑新质生产力的成长，也关乎教育公平与社会减压。要从人的全面发展出发，回应结构性人才需求，并通过“德才兼备、激活双脑”的素质教育打牢基础。
职普融通推动人才培养体系升级
马树超表示，职普融通不仅是时代的要求，更是国家人才培养体系转型升级的战略举措。在他看来，真正的“职普融通”并不是让职业教育“去类型化”，而是要进一步强化其类型优势，使学生拥有更多发展空间，让教育公平落地，释放职业教育的真正潜力。
大力发展职业启蒙教育
张岚表示，目前技能型岗位仍难以匹配市场需求，反映出职业启蒙教育的薄弱。他建议，推进职业启蒙教育需课程体系化、资源数字化及协同机制化，构建政府、学校、企业、社会共同参与的育人体系，让技能教育成为青少年成长的重要一环。
以职普融合应对教育挑战
赵坚指出，普通教育以知识演进为逻辑，而职业教育则基于技术演进，二者融合应互补优势，应对人工智能带来的教育挑战。他强调，要实现“通”，需破解学分互认难题，探索课程等值点，大模型技术或为桥梁，通过探索长周期贯通培养、项目化教学等路径，推进真正的职普融通落地。
认真托举每一个孩子
